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第二章 人格的统一性(第1页)

第二章人格的统一性

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学校必须学会把儿童看作一个具有整体人格的个体,一块尚待雕琢的璞玉。

同时,学校必须学会运用心理学的知识对特定的行为进行评价和判断。

学校不应把特定的行为看作一个孤立的音符,而是要把它看作整个乐曲的组成部分,即整体人格的组成部分。

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