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立生救人的故事,像长了翅膀一样,飞到了县长大老爷的耳朵里。
他桌子一拍,说:“还有如此神奇的孩童!
如果能将此人纳入我的门下,以后必有大用!”
在一旁的仆役听了老爷的话,忙上前说:“且慢老爷,这个立生另外还有故事,你不妨一听。”
说着,仆役一五一十地将立生一出世就克死亲娘,随后克死亲爹。
到私塾读书后,私塾先生看他聪慧,认他为干儿。
不想,一年不到竟将私塾先生也克死……县太爷听得有些入迷,嘴里不停地嘟噜着:“神孩、神童、神人,就要他了、就要他了……”
仆役听了老爷的话,不知所措,老爷莫非犯傻了?“如此机智聪慧的孩子怎么可能是克星?爹娘先生的死不过是巧合罢了。”
县太爷说。
“老爷,这事儿可马虎不得,您老千万要三思而后行啊!”
仆役还是极力阻止地说。
“不如这样,新换的私塾先生不是不让立生去读书吗?”
县太爷说,“怕克?我让立生去读书,看看到底克不克?”
县太爷这么一说,仆役放心了。
他向县太爷伸出大拇指:“还是老爷聪明,我这就去安排。”
立生重回私塾,私塾高先生一百个不乐意。
可县太爷发话,他哪敢不从。
但私塾先生也不是省油的灯。
立生来后,每天安排他劈柴烧水、擦桌扫地。
私塾先生想:每天让你累得半死,你自己就不来了。
可私塾先生小瞧立生了。
虽然立生每天汗流浃背,但他依然将柴劈好,整整齐齐地码放在厨房门前;每日烧若干壶开水,让学生们随时都有热水喝;每天将教室桌上地上收拾得一尘不染。
私塾先生问立生:“累不累?”
立生说:“不累不累,挺好挺好。”
两个月后,私塾先生对立生的态度有了转变。
两个月来,立生活儿没少干,但学习一点没有耽误。
他学习时间没有别的孩子长,但掌握的知识却比别的孩子多。
先生教立生的知识没有别的孩子多,但立生却把先生讲得内容全部吸纳到大脑中。
这是人吗?简直就是神啊!
私塾先生不再让立生干那么多体力活儿,而是给他开小灶让他学到更多知识。
立生自然明白这些,他知道只有讨得先生欢喜,才能得到先生:()立生一生
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